Infant/Toddler Program
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​我們如何看待孩子的成長？
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許多家長都會好奇：「在蒙特梭利教育中，老師如何了解孩子是否正在進步？」

在傳統教育模式中，孩子的發展常常透過年齡對照表或特定里程碑來衡量；而在蒙特梭利教育裡，我們更重視孩子整體的成長歷程。我們不只關注孩子會不會某項技能，更在乎他們是否變得更有自信、更獨立、更願意探索世界，以及是否享受學習的過程。

在 Trust Montessori，我們始終相信，成長是一段旅程，而不是一張等待完成的清單。每個孩子都有自己的發展節奏。有些孩子先學會表達自己，有些孩子先展現出專注力；有些孩子喜歡觀察，有些孩子喜歡主動探索。我們的工作不是催促孩子追趕進度，而是在每個階段提供適合的支持與陪伴，讓他們按照自己的步調穩定成長。

​那麼，在我們的嬰幼兒班裡，孩子的成長會以什麼樣的方式呈現呢？​

自信與獨立能力

• 我們會觀察孩子是否越來越願意自己嘗試、自己做決定，並主動參與周遭的活動。
  也許是一位孩子第一次自己拿起湯匙吃飯，第一次勇敢地探索新的環境，或是第一次嘗試解決遇到的小困難。這些看似微小的進步，往往都是自信心逐漸建立的重要時刻。
  我們常常會問自己：
  「孩子是否比昨天更相信自己的能力了？」

對學習與探索的熱情

• 孩子天生就擁有探索世界的好奇心。
  因此，我們不只關心孩子是否在特定年齡達到某項發展指標，更關心他們是否保持著想要發現、嘗試與學習的熱情。
  當孩子專注地研究一件事物、反覆嘗試新的方法，或因為發現新事物而露出驚喜的表情時，我們知道學習正在自然地發生。

建立關係與溝通能力

• 年幼的孩子透過關係來認識世界。
  在溫暖且充滿安全感的環境中，孩子逐漸學習如何表達需求、分享情緒，以及與老師和同伴建立信任關係。
  因此，我們觀察的不只是孩子會說多少個字、會不會完整表達句子，更重視他們是否感受到被理解，是否願意與他人互動，以及是否能透過自己的方式與世界建立連結。

透過探索與行動學習

• 對嬰幼兒來說，學習從來不是坐著聽講，而是透過親手觸摸、自由移動和親身體驗來完成。
  蒙特梭利環境特別重視感官探索與自主活動。我們會觀察孩子如何使用自己的身體探索環境、如何發現問題並嘗試解決，以及如何在一次次實際體驗中建立協調能力與理解能力。
  每一次伸手、爬行、行走、搬運和探索，都是重要的學習過程。

老師的陪伴與引導

• 在蒙特梭利教育中，孩子的成長不只是孩子自己的努力，也來自成人細心而專業的陪伴。
  老師透過持續觀察，了解每位孩子的興趣、需求和發展階段，並適時提供支持與鼓勵。
  我們相信，真正重要的不只是教孩子更多東西，而是為他們創造一個能夠安心探索、自在學習的環境。當環境準備好了，孩子便會依循自己的內在力量，自然而然地成長與發展。
  這也是我們每天最珍惜、也最期待看見的事情。